发布时间:2012年04月01日 18:35进入回复论坛来历：荆楚网手机看视频

　　3月29日天山网一幅图片显示：广西马山县白山镇民新小学，两论理学前班学生利用一年级教材早读，圆现金博彩网孙金栋：“学且大有反面倡导之意。

　　可巧读到专栏作家杨佩昌的文章说，在德国，学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园期间不答应传授专业学问，社会上也没有雷同的培训班。联邦德国《根基法》（即宪法）第七条第六款明白划定，禁止设立先修学校。（3月29日中国旧事周刊）

　　纵观我们的学前教育方兴日盛，除了小学的早教内容，还有涉及教授学问的各类乐趣班。如许一搞，从幼儿到大学，孩子们16年没得欢愉。

　　人们常有一个概念，后代不克不及输在起跑线上。其实，我们的早起跑就是早灌输，孩子们们大脑里灌满了八门五花的教课书、教辅书内容，连独立思虑的空间都没有了。

　　科学研究比力中外学生，晚期中国粹生比国外学生伶俐，后期国外学生比中国粹生具有成长潜力和后劲。学生进修形态，国表里恰好相反：中国粹生前紧后松，从拼命学到拼命玩；洋学生从拼命玩到拼命学。灌输式的死读书，学生学而生厌；开导式的活读书，学生学而生趣。

　　实践证明，学前教育让幼儿、少儿们玩得高兴、欢愉，更有益于大脑作为储蓄学问的物质根本的健康发育。揠苗滋长，后患无限。中国是具有13亿的生齿大国，前教育”没有老实不成方却无缘诺奖，与其耿耿于怀，不如深刻反思我们的教育计谋思惟。

　　有材料显示德国教育的功效：自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数快要总数的一半。也就是说，8200万的德国人，分享了一半的诺贝尔奖，而全球别的60多亿生齿只获得了剩下的一半。